Ірина Гардзеєвська

пʼятниця, 25 грудня 2015 р.

четвер, 17 грудня 2015 р.

Всеукраїнський конкурс «Учитель року – 2016». Номінація «Англійська мова»

08 грудня 2015 року відбувся міський тур Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2016» у номінації «Англійська мова». У конкурсі взяло участь 12 учителів англійської мови з різних навчальних закладів міста.

1. Холоденко Т.В. ТКГ

2. Солтисяк О.Л ТСШ № 5

3. Журавльова О.В. ТЗОШ № 28

4. Сніжок Л.М. ТЗОШ № 27

5. Дзюбак Н.В. ШПЛ № 2

6. Собчак Н.В. ТЗОШ № 16

7. Бицко Н.Ю. ТЗОШ № 25

8. Турчин О.М. Гімназія «Гармонія»

9. Дідик О.В. ТСШ № 3

10.Кашуба Н.Б. ШЛ № 6

11. Кузів Г.І. ТЗОШ № 19

12. Слотюк О.В. ШК

У складі журі працювали:

Бабій Л.Б. – голова журі, к.ф.н., доцент ТНПУ ім..В.Гнатюка

Розум Н.О. – заст. директора з пит. вивчення іноз. мов, вч-методист ТСШ № 3

Дацко Л.Я. – вчитель-методист ТЗОШ № 26

Василевська Л.Д. – старший вчитель ТСШ № 29

Бринь А.В. – вчитель вищої категорії ТЗОШ № 11

З 16.11 по 25.11 журі відвідало і оцінило уроки вчителів, переглянуло матеріали досвіду роботи учасників і 08.12.2015 р., після представлення своїх напрацювань у формі презентацій, були визначені переможці міського туру.

Перемогу у конкурсі здобула Дідик Олеся Володимирівна, ТСШ № 3

ІІ місце Журавльова Олександра Василівна

ТЗОШ № 28

ІІІ місце Кашуба Наталя Богданівна

ТНВК ШЛ № 6

В п’ятірку найкращих увійшли

Холоденко Тетяна Володимирівна (ТКГ)

Турчин Оксана Миколаївна ( гімназія «Гармонія»)

Вітаємо вчителів з перемогою та дякуємо всім за участь у конкурсі!

понеділок, 28 вересня 2015 р.

Шляхи вдосконалення уроку іноземної мови

24 вересня 2015 року у ТСШ № 7 відбулось засідання школи молодого вчителя на тему: «Шляхи вдосконалення уроку іноземної мови», на якому були обговорені вимоги до сучасного уроку іноземної мови і питання організації ефективної роботи молодого вчителя.

Вимоги до сучасного уроку

Сучасна методика навчання іноземної мови в початкових класах пропонує типовою формою заняття урок-гру, на якому широко використовують елементи гри, змагання, приховані форми контролю, функціональну музику, поєднують індивідуальну, фронтальну роботу учнів із діяльністю в парах.

Сучасний урок іноземної мови має відповідати певним вимогам, що випливають із особливостей, цілей, змісту й технології навчання цього предмета в початковій школі.

· Комунікативна спрямованість уроку іноземної мови. Мовленнєва діяльність, яка є об’єктом навчання, передбачає формування 4-ьох видів діяльності – аудіювання, говоріння, читання, письма.

· Переважання спілкування над інформацією. Комунікативна сфера має пронизувати весь урок, починаючи з повідомлення завдань уроку і завершуючи підведенням підсумків уроку, коли вчитель наголошує на досягненнях учнів. На уроці ІМ всі аспекти

( фонетичний, лексичний, граматичний) вивчають взаємопов’язано.

· Активність розумово-мовленнєвої діяльності учнів. Важливим завданням вчителя є стимулювання активності учнів, спонукання їх до розв’язання комунікативних завдань. І саме учень домінує на уроці.

· Застосування інтенсивних форм навчання, що спонукають до активної роботи кожного учня є важливим моментом навчання ІМ. Ця вимога особливо є важливою для навчання говоріння, бо саме цей вид МД потребує активної взаємодії учнів. І, безумовно, особливого значення тут має поєднання індивідуальних і колективних форм роботи.

· Мотивація до вивчення ІМ зумовлена зацікавленістю учнів у навчанні. Що може забезпечити мотивацію на уроці:

а) матеріал має бути цікавим, відповідати віковим особливостям, уподобанням учнів;

б) цікаві прийоми роботи (ігри, елементи конкурсів, рольові ігри), проблемні завдання до вправ;

в) усвідомлення учнями рівня своєї успішності у вивченні ІМ; але рівень успішності не завжди слід ототожнювати з балом, а треба використовувати заохочувальні репліки;

г) сприятливий психологічний клімат, який позитивно впливає на учнів;

четвер, 10 вересня 2015 р.

Новини від Макміллан

24 вересня методисти видавництва Макміллан проведуть вебінар для України:"Як підготуватись до ЗНО: розділ "Письмо". Деталі ви зможете знайти найближчим часом на сайті www.macmillanukraine.com у розділі "Заходи".

Також представлені чудові матеріали для уроків - відвідайте сайт www.macmillanenglish.com/back-to-school/

Нагадуємо, що всі попередні міжнародні вебінари та ті, що були проведені спеціально для України, ви можете ще раз переглянути в архіві на сайті www.macmillanukraine.com у розділі "Заходи", далі "Архів".

Слідкуйте за новинами видавництва на сайті: www.macmillanukraine.com

та на сторінці Facebook: Macmillan Education Ukraine

вівторок, 8 вересня 2015 р.

Конкурси для школярів

Доводимо до вашого відома розклад лінгвістичних конкурсів, які відбудуться в загальноосвітніх навчальних закладах України у 2015-2016 навчальному році.

З англійської мови – VІ Всеукраїнський конкурс «Гринвіч»

Дата проведення: 25 листопада 2015 р.

Подання заявок: до 30 вересня 2015 р.

(наказ МОН № 105 від 07.02.13 р.)

З німецької мови – V Всеукраїнський конкурс “Орлятко»

Дата проведення: 20 жовтня 2015 р.

Подання заявок: до 25 вересня 2015 р.

З французької мови – V Всеукраїнський конкурс «Галлус»

Дата проведення 2- жовтня 2015 р.

Подання заявок: до 25 вересня 2015 р.

Інформаційні матеріали та заявки на участь знаходяться на сайті www.unclever.com

Адреса оргкомітету:

Україна, 03049, м.Київ, а/с 185 «Конкурс»

Тел. 096 443 23 06 ; 097 364 49 29

095 727 90 77 ; 095 727 91 25

e-mail: greenwich@unclever.com

gallus@unclever.com

orlyatko@unclever.com

понеділок, 31 серпня 2015 р.

Фахове методичне об'єднання вчителів іноземних мов

21.08.2015 року у ТЗОШ № 26 відбулось засідання фахового методичного об’єднання вчителів іноземних мов.

Тема заняття: Сучасні підходи і тенденції навчання іноземної мови в загальноосвітніх навчальних закладах м. Тернополя.

Мета: ознайомити вчителів з планом роботи і структурою м/о, обговорити особливості вивчення базових дисциплін у 2015-2016 н.р., а також нормативні документи у педагогічній роботі.

План роботи:

1. Основні напрямки роботи і структура фахового методичного об’єднання у 2015-2016 н.р.

2. Навчально-методичне забезпечення викладання іноземної мови і нормативно-правова база у педагогічній діяльності вчителя. Викладання у 7 класі згідно з новим Держстандартом.

3. Шляхи підвищення мотивації школярів у вивченні іноземної мови ( з досвіду роботи літніх мовних таборів шкіл м. Тернополя)

Проблема, над якою працюватиме фахове м/о учителів іноземних мов

у 2015-2016 н.р.:

«Підвищення якості навчально-виховного процесу і вдосконалення професійної майстерності вчителя іноземної мови шляхом використання новітніх технологій»

Структура фахового м/о вчителів іноземних мов

· Школа молодого вчителя ТСШ № 7: вересень,
травень

· Школа професійного вдосконалення ТСШ № 29: жовтень,
березень

ТСШ № 5: грудень,
квітень

· Школа передового педагогічного досвіду ТСШ № 3: листопад,
лютий

· Лабораторія навчальної гри Поч.школа з погл.вивч.
ін.мов : квітень

· Постійнодіючий семінар вчителів франц. мови листопад, лютий

· Школа молодого вчителя (нім.мова) ТЗОШ № 26: жовтень

Нормативно-правова база у роботі вчителя:

· Наказ МОН України від 07.08.2015 № 855 «Про внесення змін до Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів»

· Наказ від 08.04.2015 № 412 “Про затвердження Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4

кл. Загальноосвітніх навчальних закладів.

· Наказ від 29.05.2015 № 585 “Про затвердження змін до навчальних програм для ЗНЗ ІІ ступеня.

· Лист МОН від 26.06.2015 № 1/9-305 “Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних

закладах у 2015-2016 н.р. ( додаток: методичні рекомендації )

· Наказ від 22.07.2015 № 786 “Про затвердження переліку підручників для учнів 4 і 7 класів, що можуть

друкуватися за кошти державного бюджету”

середа, 26 серпня 2015 р.

Особливості вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році

Особливості вивчення базових навчальних дисциплін у 2015/2016 навчальному році пов’язані, першою чергою, зі змінами, внесеними до навчальних програм.

На виконання наказів Міністерства освіти і науки України
від 05.11.2014 № 1275 «Про проведення експертизи та громадського обговорення типових навчальних планів та навчальних програм для початкової школи» та
від 06.02.2015 № 100 «Про розвантаження навчальних програм для учнів 5 – 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів» до навчальних програм внесено зміни, спрямовані на їх розвантаження, врахування вікових особливостей розвитку дитини, відповідність сучасному розвитку науки та технологій.

Іноземні мови

Вивчення іноземних мов у 2015-2016 навчальному році буде здійснюватись за такими навчальними програмами:

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов, 1-4 класи», Видавничий дім «Освіта», 2012;

«Програми для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови, Іноземні мови. 5-9 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013;

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов, 10-11 класи», Київ, 2010;

«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземні мови. 5-7 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013;

«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземні мови. 8-9 класи», «Перун», 2005;

«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Друга іноземна мова. 5-11 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013.

Навчальні програми не встановлюють порядок (послідовність) вивчення предметної тематики у рамках навчального року, а лише вказують на зміст, вивчення котрого є об’єктом тематичного та семестрового контролю.

Програми з іноземних мов мають наскрізний характер та представлені в єдиній системі, у діяльнісній термінології з чітко вираженою кореляцією між класами.

У 2015 році в навчальні програми з іноземних мов для учнів 1-9 класів внесено певні зміни.

Зокрема, конкретизовано опис діяльнісного підходу до іншомовної освіти, що включає в зміст вивчення не тільки знання, навички та вміння, а й навчальні стратегії та комунікативні функції з комунікативно-спрямованими завданнями. Важливу роль відіграватиме така змістова категорія як ставлення учнів до предмета і до процесу його вивчення (мотивація). Такий підхід навчить учнів бути відповідальними за знання, яких вони набувають, і розуміти, чому ці знання, важливі для них, забезпечить використання учнями набутих знань у навчальній діяльності.

Програма не обмежує самостiйнiсть і творчу iнiцiативу вчителя, передбачаючи гнучкість у відборі та розподілі навчального матеріалу відповідно до потреб учнів та обраних засобів навчання (навчально-методичні комплекси, підручники, посібники, аудіо, відео матеріали тощо). Докладніше на офіційному веб-сайті МОН України за покликанням: http://old.mon.gov.ua/ua/pr-viddil/1312/1421144886/1428333274/ .

Звертаємо увагу, що рішення про запровадження вивчення другої іноземної мови приймається самостійно навчальними закладами, залежно від умов для такого вивчення, відповідно до Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня (наказ МОН України від 29.05.2014 № 664), згідно з якими навчальний заклад отримав право вибору щодо вивчення другої іноземної мови.

Організація літніх мовних таборів

Одним із нестандартних підходів для забезпечення якісного навчання дітей мовам є створення літніх таборів з іноземних мов. Такі табори покликані спонукати школярів практично застосовувати знання з мов, отриманих протягом навчального року. У таборах діти матимуть можливість спілкуватися іноземними мовами та застосовувати їх у різних формах діяльності (в ігрових та концертних програмах, театральних виставах тощо).

Завдання мовного табору – показати дітям інший, відмінний від шкільного, стиль викладання, де наголос робиться на практичній частині й знаннях, які можна застосувати пізніше й у інших сферах.

Підготовку до проведення таких таборів доцільно розпочинати заздалегідь. Усі інформаційні матеріали знаходяться на сайті Міністерства http://www.mon.gov.ua/activity/litni-movni-tabori/ .

З огляду на те, що стратегічні документи щодо вивчення іноземних мов зорієнтовані на Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, більш детально ознайомитись із основними положеннями цього документу можна на сайтах: http://www.coe.int; www.britishcouncil.org.ua; www.goethe.de/kiev.

Під час підготовки вчителів до уроків радимо використовувати періодичне фахове видання: журнал «Іноземні мови в школах України».

пʼятниця, 25 грудня 2015 р.

четвер, 17 грудня 2015 р.

понеділок, 28 вересня 2015 р.

четвер, 10 вересня 2015 р.

вівторок, 8 вересня 2015 р.

понеділок, 31 серпня 2015 р.

середа, 26 серпня 2015 р.