Програма підвищення
загальнопедагогічного та
методичного рівня
молодого вчителя іноземної мови
1. Планування
роботи вчителя.
2. Методика
вивчення навчальних програм, пояснювальних записок до них, навчально-методичних
комплексів.
3. Ведення
шкільної документації.
4. Дидактичні,
психологічні та санітарно-гігієнічні вимоги до уроку.
5. Лінгвопсихологічні
основи уроку іноземної мови.
6. Сучасні
технології навчання всім видам мовленнєвої діяльності.
7. Методи
стимулювання навчально-пізнавальної діяльності учнів.
8. Методика
контролю знань учнів, вимоги до перевірки зошитів, виконання єдиного
орфографічного режиму в школі.
9. Методика
організації індивідуальної роботи, зокрема з невстигаючими та обдарованими
учнями.
10. Методика
використання навчального кабінету іноземної мови у процесі підготовки і
проведення уроку.
11. Методика
організації позакласної роботи з учнями.
Самоаналіз уроку вчителя
1. Яка
тема уроку? Чи співпадає вона з календарним плануванням?
2. Чи
правильно визначені мета, завдання уроку? Чи відбивають вони найголовніше в
навчальному матеріалі?
3. Чи
правильно обраний тип уроку?
4. Чи
відповідає структура уроку типу уроків?
5. Чи
ефективно розподілено час уроку: 1/3 уроку – робота з новим матеріалом, 2/3 –
самостійна та пізнавальна діяльність учнів.
6. Чи
є оптимальним вибір методів та прийомів навчання, наочності, використаних на
уроці?
7. Чи
вдалося вам диференціювати навчання на уроці?
8. Чи
були активними діти на уроці? Якщо ні, то чому?
а)
дітям було нецікаво;
б)
дітям було важко зрозуміти вас;
в)
переважав авторитарний стиль спілкування з учнями.
9. Чи не велике
за розміром домашнє завдання ви дали дітям і чи вдалося підготувати дітей до нього?
10. Чи зуміли ви
провести короткий ефективний підсумок уроку, оцінити відповіді учнів?
11. Дайте оцінку
своєму уроку, своїй діяльності на уроці. Чи реалізовані мета, завдання уроку?
