У 2014-2015 н.р. м/о вчителів іноземних
мов працювало у напрямку підвищення
науково-методичного та професійного рівня вчителів іноземних мов та їх
інноваційної культури, а також реалізації особистісно-діяльнісного підходу до
вивчення іноземної мови за новим Держстандартом базової та повної загальної
освіти.
У
процесі роботи значна увага приділялась вивченню наступних завдань:
·
Як
досягти успіху у роботі кожного вчителя. Професійний ріст педагогів
·
Пошук
резервів для вдосконалення уроку іноземної мови відповідно до вимог навчання
іноземної мови і вимог сьогодення.
·
Розвиток
критичного мислення, творчих здібностей і пізнавальної діяльності учнів під час
організації позакласної роботи з іноземної мови.
Удосконалення рівня професійної
компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів – один
із основних напрямів реформування сучасної системи освіти. Ефективність учителя полягає у його
здатності ідентифікувати й досягати результатів у професійній діяльності,
яка базується на академічній та професійній підготовці. Тому, необхідною умовою
якісного викладання є професійна компетентна діяльність учителя. І, щоб допомогти учителю реалізувати себе
через педагогічну діяльність і стати високо професійним спеціалістом, який
якісно навчає, були проведені тренінги та надані методичні консультації у
рамках школи передового педагогічного
досвіду та школи молодого вчителя. Також був проведений методичний практикум «Як організувати
ефективну роботу молодого вчителя», на якому надавались методичні рекомендації
учителям англійської мови по роботі з учнями початкової школи, вимоги до
календарно-тематичного планування, критерії оцінювання навчальних досягнень. Дані заходи продемонстрували потребу у
становленні творчого вчителя-професіонала, який ставить за мету отримання нових
методичних знань та практичних навичок.
Наступним напрямком роботи фахового методичного
об’єднання вчителів іноземних мов було пошук
шляхів для вдосконалення уроку іноземної мови відповідно до вимог навчання
іноземної мови та вимог сьогодення. Специфіка курсу ІМ вимагає від учителя
перебувати в постійному дидактичному, лінгвістичному та методичному пошуку для
створення ефективних умов формування комунікативної компетенції учнів. Для
реалізації даного завдання були проведені семінари та практичні заняття в
рамках школи професійного вдосконалення,
лабораторії навчальної гри та постійно діючого семінару вчителів французької мови. Ці заходи сприяють не тільки
поширенню педагогічного досвіду, розвитку власних творчих надбань і
майстерності, а також вибору ефективних шляхів та форм
навчання, що надає можливість навчити дітей найскладнішим інтегрованим вмінням
та ключовим компетенціям.
Важливим напрямком роботи є створення умов для творчих здібностей
особистості, розвиток критичного мислення і пізнавальної діяльності учнів під час
організації позакласної роботи з іноземної мови.
Тому в умовах школи, де кількість годин на вивчення
іноземної мови обмежена, особливого значення набуває здійснення позакласної
роботи з англійської мови . Саме позаурочна діяльність учителя-фахівця разом зі
своїми учнями дає можливість підтримати їх зацікавленість процесом навчання,
допомогти сформувати лінгвістичні інтереси, спрямовані на розширення й
поглиблення знань, комунікативних умінь і навичок, забезпечити етичне
виховання. Для реалізації завдань згідно цього напрямку були проведені і
відвідані позакласні заходи в ТСШ № 29 (англійська мова) і ТУГ ім. І. Франка (
французька мова ), обговорені питання формування і розвитку позитивної
мотивації учнів до вивчення іноземної мови засобами позакласної роботи на
засіданнях школи професійного вдосконалення та постійно діючого семінару
вчителів французької мови.
