Фахове методичне об'єднання вчителів іноземних мов

21.08.2015 року у ТЗОШ № 26 відбулось засідання фахового методичного об’єднання вчителів іноземних мов.

Тема заняття: Сучасні підходи і тенденції навчання іноземної мови в загальноосвітніх навчальних закладах м. Тернополя.

Мета: ознайомити вчителів з планом роботи і структурою м/о, обговорити особливості вивчення базових дисциплін у 2015-2016 н.р., а також нормативні документи у педагогічній роботі.

План роботи:

1. Основні напрямки роботи і структура фахового методичного об’єднання у 2015-2016 н.р.

2.   Навчально-методичне забезпечення викладання іноземної мови і нормативно-правова база  у педагогічній діяльності вчителя. Викладання у 7 класі згідно з новим Держстандартом.

3.   Шляхи підвищення мотивації школярів у вивченні іноземної мови ( з досвіду роботи літніх мовних таборів шкіл м. Тернополя)

Проблема, над якою працюватиме  фахове м/о учителів іноземних мов

у 2015-2016 н.р.:

«Підвищення якості навчально-виховного процесу і вдосконалення професійної майстерності вчителя іноземної мови шляхом використання новітніх технологій»

Структура фахового м/о вчителів іноземних мов

·         Школа молодого вчителя                                           ТСШ № 7: вересень,
                                                                                                          травень

·         Школа професійного вдосконалення                      ТСШ № 29: жовтень,
                                                                                                            березень 

                                                                          ТСШ № 5: грудень,
                                                                                          квітень 

·         Школа передового педагогічного досвіду               ТСШ № 3: листопад,
                                                                                                            лютий

·         Лабораторія навчальної гри                                     Поч.школа з погл.вивч.
                                                                                          ін.мов :      квітень

·         Постійнодіючий семінар вчителів франц. мови    листопад, лютий

·         Школа молодого вчителя (нім.мова)                       ТЗОШ № 26: жовтень

Нормативно-правова база у роботі вчителя:

· Наказ МОН України від 07.08.2015 № 855 «Про внесення змін до Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів»

· Наказ від 08.04.2015 № 412 “Про затвердження Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4

кл. Загальноосвітніх навчальних закладів.

· Наказ від 29.05.2015 № 585 “Про затвердження  змін до навчальних програм для ЗНЗ ІІ ступеня.

· Лист МОН від 26.06.2015 № 1/9-305 “Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних

закладах у 2015-2016 н.р. ( додаток: методичні рекомендації )

· Наказ від 22.07.2015 № 786 “Про затвердження переліку підручників для учнів 4 і 7 класів, що можуть

друкуватися за кошти державного бюджету”

Особливості вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році

Особливості вивчення базових навчальних дисциплін у 2015/2016 навчальному році пов’язані, першою чергою, зі змінами, внесеними до навчальних програм. 

На виконання наказів Міністерства освіти і науки  України
від 05.11.2014 № 1275 «Про проведення експертизи та громадського обговорення типових навчальних планів та навчальних програм для початкової школи» та
від 06.02.2015 № 100 «Про розвантаження навчальних програм для учнів 5 – 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів» до навчальних програм внесено зміни, спрямовані на їх розвантаження, врахування вікових особливостей розвитку дитини, відповідність сучасному розвитку науки та технологій. 

Іноземні мови

            Вивчення іноземних мов у 2015-2016 навчальному році буде здійснюватись за такими  навчальними програмами:

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов, 1-4 класи»,  Видавничий дім «Освіта», 2012;

«Програми для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови, Іноземні мови. 5-9 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013;

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов, 10-11 класи»,  Київ, 2010;

     «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземні мови. 5-7 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013;

      «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземні мови. 8-9 класи», «Перун», 2005;

      «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Друга іноземна мова. 5-11 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013.

        Навчальні програми не встановлюють порядок (послідовність) вивчення предметної тематики у рамках навчального року, а лише вказують на зміст, вивчення котрого є об’єктом тематичного та семестрового  контролю.

       Програми з іноземних мов мають наскрізний характер та представлені в єдиній системі, у діяльнісній термінології з чітко вираженою кореляцією між класами.

У 2015 році в  навчальні програми з іноземних мов для учнів 1-9 класів внесено певні зміни.

         Зокрема, конкретизовано опис діяльнісного підходу  до іншомовної освіти, що   включає в зміст вивчення не тільки знання, навички та вміння, а й навчальні стратегії та комунікативні функції з комунікативно-спрямованими завданнями. Важливу роль відіграватиме така змістова категорія як ставлення учнів до предмета і до процесу його вивчення (мотивація). Такий підхід навчить учнів бути відповідальними за знання, яких  вони набувають,  і розуміти, чому ці знання, важливі для них,  забезпечить використання учнями набутих знань у навчальній діяльності.

          Програма не обмежує самостiйнiсть і творчу iнiцiативу вчителя, передбачаючи гнучкість у відборі та розподілі навчального матеріалу відповідно до потреб учнів та обраних засобів навчання (навчально-методичні комплекси, підручники, посібники, аудіо, відео матеріали тощо).  Докладніше на офіційному веб-сайті МОН України за покликанням: http://old.mon.gov.ua/ua/pr-viddil/1312/1421144886/1428333274/ .

 Звертаємо увагу,  що рішення про запровадження вивчення другої іноземної мови приймається самостійно навчальними закладами, залежно від умов для такого вивчення, відповідно до  Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня (наказ МОН України від 29.05.2014 № 664), згідно з якими  навчальний заклад отримав право вибору щодо вивчення другої іноземної мови.

          Організація літніх мовних таборів

Одним із нестандартних підходів для забезпечення якісного навчання дітей мовам є створення літніх таборів з іноземних мов. Такі табори покликані спонукати школярів практично застосовувати знання з мов, отриманих протягом навчального року. У таборах діти матимуть можливість спілкуватися іноземними мовами та застосовувати їх у різних формах діяльності (в ігрових та концертних програмах, театральних виставах тощо). 

Завдання мовного табору – показати дітям інший, відмінний від шкільного, стиль викладання, де наголос робиться на практичній частині й знаннях, які можна застосувати пізніше й у інших сферах.

Підготовку до проведення таких таборів доцільно розпочинати заздалегідь. Усі інформаційні матеріали знаходяться на сайті Міністерства http://www.mon.gov.ua/activity/litni-movni-tabori/ .

З огляду на те, що стратегічні документи щодо вивчення іноземних мов зорієнтовані на Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, більш детально ознайомитись із основними положеннями цього документу можна на сайтах: http://www.coe.int; www.britishcouncil.org.ua; www.goethe.de/kiev.

        Під час підготовки вчителів до уроків радимо використовувати періодичне фахове видання: журнал «Іноземні мови в школах України».