24.02.2015р. у ТСШ № 3 відбувся методичний практикум на тему «Діяльнісно- орієнтований
підхід до навчання англійської мови шляхом впровадження новітніх технологій в
навчальний процес».
Були
обговорені наступні питання:
·
Групова форма навчальної діяльності
учнів та навчання їх методом проектів
·
Застосування інтелект-карт для
формування іншомовної компетенції
·
Впровадження інформаційно-комунікаційних
технологій шляхом використання мультимедійних презентацій на уроках англійської
мови
Своїм досвідом
та напрацюваннями з даних питань поділились вчителі
Кікцьо Г.А. (ТНВК № 9), Власюк
І.В. (ШК), Проць Г.В. (ТСШ № 7).
Освіта за своїм змістом, формами і методами не є незмінним
феноменом, адже
вона реагує на нові виклики часу і суспільства,
враховує тенденції, перспективи розвитку людства.
Методика навчання іноземних мов наразі
також зазнає змін, намагаючись
знайти найбільш прийнятний для сучасної епохи раціональний підхід до навчання
іноземних мов. Мета
навчання іноземних мов на сучасному етапі визначає і відповідні підходи до
організації навчально-виховного
процесу у школі, а
саме: особистісно-орієнтований, компетентнісний і діяльнісний підходи. Це
означає,
що методика навчання іноземної мови має
комунікативну спрямованість і передбачає активну діяльність, у центрі якої знаходиться учень як суб’єкт навчання, а зміст навчання охоплює соціально та особистісно значущі
складові його досвіду. Експерти
зазначають, що
останнім часом проблема розвитку особистісних здібностей є досить актуальною. Вибір ефективних
шляхів та форм навчання надає можливість навчити дітей найскладнішим
інтегрованим вмінням та ключовим компетенціям.
Реалізація
діяльнісно-комунікативного
підходу до навчання іноземної
мови здійснюється за умов розвитку ініціативи учнів, організації роботи в малих групах,
створення на уроці
атмосфери підтримки учнів та використання інтерактивних технологій.
Спілкування
– головний ресурс, який робить колективну роботу привабливою з комунікативного
погляду. Під час групової роботи відбувається самонавчання і взаємонавчання. У
процесі спільної діяльності діти відчувають підтримку однокласників і вчителя. Мовленнєва
взаємодія – це ключ до організації спілкування іноземною мовою. У сучасній
школі широко використовуються прийоми, які забезпечують самореалізацію особистості,
активізують творче і критичне мислення дитини. Використання інтерактивних
технологій як засобу реалізації діяльнісно-комунікативного підходу до навчання
іноземної мови створює великі можливості для розвитку іншомовних комунікативних
навичок учнів.
